73% жителей ДФО считают, что школьникам стоит изучать ИИ

Большинство участников опроса считают оптимальным начинать знакомство с новыми технологиями в средней школе

13:21, 19 октября 2026 Общество

Согласно исследованию Авито Работы, 73% жителей Дальневосточного федерального округа выступают за изучение искусственного интеллекта в рамках школьной программы. При этом 24% опрошенных поддерживают введение отдельного предмета по работе с нейросетями, а 49% считают достаточным предусмотреть отдельные уроки или модули по ИИ в рамках существующих дисциплин. По 8% респондентов полагают, что школьникам лучше знакомиться с возможностями искусственного интеллекта самостоятельно в свободное от учёбы время, и ещё 8% уверены, что делать это пока рано, сообщает РИА VladNews.

Большинство участников опроса считают оптимальным начинать знакомство с новыми технологиями в средней школе. Так, 27% респондентов назвали наиболее подходящим периодом 9-й класс, 23% — 5-й класс, на этапе перехода в среднюю школу, 18% — 7-й класс. По 8% высказались за начальную школу или обучение уже после школы, а 7% — за 10–11-й класс.

В первую очередь школьникам, по мнению жителей ДФО, стоит рассказывать о безопасности и защите персональных данных при работе с ИИ — этот вариант выбрали 35% респондентов. Ещё 30% считают важным научить детей применять искусственный интеллект для поиска информации, в том числе в образовательном процессе. По 28% отметили значимость ответственного использования технологии, а также умения проверять факты и распознавать ошибки ИИ. Среди других важных цифровых навыков респонденты назвали умение отличать созданный ИИ контент от человеческого — 27%, понимание принципов работы ИИ и основ программирования — 23%, использование ИИ в будущей профессии и умение правильно формулировать запросы — по 21%. Ещё 10% считают важным обучение основам создания текстов, изображений и других материалов с помощью ИИ.

Ценность искусственного интеллекта в образовании жители ДФО связывают не только с упрощением учебных задач. 49% опрошенных полагают, что навык работы с алгоритмами поможет школьникам эффективно осваивать современные цифровые инструменты, которые пригодятся в будущем. 39% видят в освоении ИИ возможность для развития критического мышления — способности проверять информацию и оценивать ответы нейросетей. Ещё 38% отмечают, что с помощью ИИ можно развивать творческие навыки и находить нестандартные решения. 29% считают, что технологии могут помогать школьникам лучше понимать свои интересы и пробовать новые направления для будущего обучения и профессии, 26% видят пользу в развитии самостоятельности в обучении, а 24% — в более эффективном изучении учебных материалов и подготовке к будущей учёбе и работе. В этом вопросе можно было выбрать несколько вариантов ответа.

«Знакомство с искусственным интеллектом в школе важно рассматривать не как обучение работе с конкретным инструментом, а как формирование нового набора навыков. Ребёнку важно научиться не просто получать готовый ответ, а понимать и проверять информацию, задавать правильные вопросы и самостоятельно принимать решения. Поэтому особенно показательно, что россияне видят среди главных преимуществ ИИ развитие цифровых навыков и критического мышления. При этом каждый четвёртый отмечает возможность повысить самостоятельность школьников в обучении — находить ответы и разбираться в новых темах без постоянной помощи взрослых. В этом смысле ИИ может стать для ребёнка не готовой шпаргалкой, а своеобразным помощником для поиска, проверки и развития собственных идей. Задача — научить пользоваться этим инструментом осознанно и ответственно», — комментирует Роман Губанов, директор по развитию Авито Работы.